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班主任师德演讲稿

发布:2015-05-04 13:47:02  来源:先锋家园网实用文档  字号:T|T

先锋家园网为您精心整理了《班主任师德演讲稿》共计三篇,请您注意可能分页可能还有班主任师德演讲稿的内容,篇篇经典,希望对您有所帮助。

班主任师德演讲稿(一)

二十年前,怀揣着美丽的梦想,我踏上这条充满希望的阳光之旅。漫漫长路,一路走来,虽有山重水复疑无路的困惑,但更多的时候是柳暗花明又一村的惊喜。二十年的辛勤耕耘、默默守望,使我深深的喜爱着教师这一平凡而充实的职业。

清晨,当黎明的曙光射进教室,我已静候在三尺讲台旁聆听孩子们琅琅的读书声,那是天底下最动听的乐章,而我仿佛在享受人世间最美的旋律;黄昏,踏着最后一抹儿夕阳,我目送他们安然的离去,我的一天就这样结束了。夜晚灯光下,看着孩子那稚嫩的笔迹,在我严格要求之中,逐渐成熟起来,我便感到:这就是我人生最大地追求与安慰。

然而,工作的道路并非一帆风顺,班里淘气韧性、不求上进、学习成绩一落千丈自暴自弃的学生时常有之,他们常常使我头疼万分,不知所措。但身为人师的这颗心告诉我:不要放弃!每一朵花都有盛开的理由,每一颗草都有泛绿的时候。用爱去宽容他们,呵护他们,赋予他们怒放的生命。我相信:野百合也有美丽的春天。

二十年的工作实践,使我对教师这个职业有了更深的感悟,特别是做为一名班主任,既要有严师的风范,又要有慈母的情怀。人生最大的不幸莫过于失去母爱的痛苦。今年的正月十五,当我们沉浸在合家团聚的欢庆时刻,而年幼的他却承受着失去母亲的悲痛,我心里在痛恨这位年轻的母亲自私冷酷、不负责任之余,更多的时候是对他充满着忧虑与同情。我该用什么方式来抚慰这颗受伤的心呢?开学那天,他一如既往地来到学校,当我真正地面对他时,我觉得一切言语都显得那么苍白无力。沉默了好久,我说:“到老师跟前来好吗?”我牵着他的手,望着他那无助的眼神,那颗幼小的心灵现在也许还无法丈量生与死的距离。我轻轻地告诉他,你知道吗?你不在的这几天,我们都很想你,同学们有很多知心话想对你说,你一定要坚强!你是男子汉!几句简单的话,使他顿时泪如雨下。他哭着说:“会的,老师,同学们,我一定会坚强!”在以后的日子里,学习上我们时时关心他,生活中,我们处处照顾他。我惊喜地发现:久违的阳光又一次回到他的脸上。

背负记忆的行囊,一路采撷他人的野果琼浆,只为自己能够成长为教坛的一颗长青之树。一代名师魏书生老师那诙谐幽默的谈吐、那渊博的学识,让我崇拜不已。大灾面前,谭千秋老师那无悔的抉择,用男儿血肉之躯托起人间最美丽的彩虹,他是我们挥之不去的记忆。一个是生者永无止境的燃烧,一个是死者用一种舍己的大爱共同谱写对人民教育的无限忠诚,更奏响了新时代教育嘹亮的凯歌,他们的精神如春风化雨般影响着我,更鞭策着我。

是呀!既定目标,行无彷徨。平凡之中,更能彰显英雄本色。让我们勇敢地去做叶的事业吧!让春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干再一次释放它的魅力,让教师天底下最光辉的事业再次镀上它金色的光环。让师者,传道,授业,解惑这种至死不渝的情怀将滚滚红尘中种种诱惑淹没,更让那些功名利禄随着一江春水付诸东流。我坚信:一支粉笔,三尺讲台,一颗爱生如子,爱校如家的心,足以让我的人生写满精彩!

班主任师德演讲稿(二)

班主任的工作是学校教育的重要组成部分,它直接关系到班集体的形成和发展方向,对班级的每个学生的成长都有着不可低估的作用。师爱,作为人际关系中的一种特殊形式,是做好班主任工作的前提,也是教师职业道德修养的关键和核心。师爱的具体表现应是,既要了解、关心和尊重学生,又要从严要求,从而使班主任工作达到更高的层次。

爱是人们身上普遍存在的一种心理需求,爱能拉近人与人之间的距离,而师爱则是人类社会中的一种特殊的爱。一般认为,师爱是指教师在教育工作过程中所表出来的一种对学生的关心、热爱、尊重以及对学生的严格要求等行为,也有人称之为教育爱。比起人类最本能的一种爱——母爱,师爱则体现为一种社会的、政治的高级情感。苏霍姆林斯基曾说过:“教育技巧的全部奥秘在于如何去爱护学生。”教育界普遍认为,热爱学生是教师最为可贵的职业感情,在班主任工作中,师爱更体现出不可估量的作用。

一、班主任应是学生的良师益友

班主任与学生的关系是师生关系中最基本、最直接的一种人际关关系,它是学校教育过程中对学生影响最深刻的关系。班主任工作的整个过程面对的都是一个个活生生、有血有肉有感情的学生,这种劳动对象的特殊性决定了班主任对自己工作的热爱和忠诚只有通过对自己学生的热爱才能体现出来。著名的教育学家刘佛年认为,教师修养包含的众多方面中,对学生的态度是最重要的组成部分之一。在我国传统的观念中,师爱兼有亲爱和友爱的优点和长处,人们称老师为“良师益友”,甚至认为“一日为师,终生为父”,充分说明了师爱不愧是人世间最为可贵的情感之一。古语云:“亲其师,信其道。”班主任更应当好学生的良师益友,他的工作才能取得显著的成效。

二、师爱是做好班主任工作的前提

班主任工作的焦点问题是如何处理好“两极生”。所谓的“两极生”指的是表现好、成绩好的“尖子生”和表现差、成绩差的“后进生”。不管对待哪一种学生,班主任都应能做到一视同仁,站在较高的层次上看问题,特别是务必做到尊重学生的人格尊严,以平等的态度爱护学生的自尊心。作为班主任老师,如果对“尖子生”取得的成绩、获得的荣誉就大加赞扬、宠爱有加,而对“后进生”的错误或过失就表现得冷若冰霜、严加批评,“恨铁不成钢”,认为这是拖了班级的后腿和影响自己的工作效率。前者会助长学生的虚荣心和骄傲情绪,有的学生会被老师的赞扬冲晕头脑,变得沾沾自喜,这种放纵的行为对学生百弊而无一利;而后者则会打消学生的积极性,创伤学生的自尊心,使学生产生逆反心理和对立情绪,这样的学生往往会因得不到他人的关心和支持而变得孤独,因看不到自己的希望而变得悲观失望、不思进取,容易做出一些极端的行为。从长期的班主任工作过程中发现,同行中的优秀者,往往都能较好地处理好有关“后进生”的问题,懂得其脆弱的心灵更盼望得到老师的尊重和关怀,并能适时开一些“治疗”心灵深处创伤的良方,同时,这种“雪中送炭”的行为更能给学生带去内心的感动,更能激励他重新站起来。

三、师爱表现为对学生的了解、关心和尊重

班主任要有效地开展各方面的工作,必须从了解自己的学生开始。俄罗斯教育家乌申斯基说过:“如果教育家希望从一切方面去教育人,那么就必须首先从一切方向去了解人。”全面了解学生,是指班主任要全面了解班上的每一个学生。不但要了解班干部,也要了解一般的学生;要了解成绩好、表现好的学生,更要了解成绩差、表现差的学生;不但要了解学生的个人情况,还要了解学生的家庭情况等等。全面了解班级每一个学生,才能从班级每个人的实际情况出发,因材施教,从思想上、学习上、生活上全面对每一个学生给予所需要的帮助。国家教委和全国教育工会颁布的《中小学教师职业道德规范》,其中第三条“热爱学生”的要求中指出,教师要关心爱护全体学生,尊重学生的人格,平等、公正对待每个学生。尊重学生主要要求班主任做到不讽刺、挖苦、辱骂、歧视及体罚学生,否则容易使学生产生逆反和对抗心理,甚至酿成不必要的恶性事件。所以,在教育过程中班主任应当始终要求尊重学生的人格,特别是对待“后进生”,班主任更要尊重他,主动靠近他,用自己的爱心感化其脆弱的心灵,有进步时给予肯定,使他在悔愧的反思中振作起来。

四、严格要求是师爱的特殊表现

班主任关心爱护学生,就必须从思想上、学习上、行为上对学生提出严格要求。工厂没有严格的标准就会出现废品,军队没有严明的纪律就会打败仗,对学生没有严格的规章、守则就培养不出合格的人才。严师出高徒,严格要求也是教师对学生高度责任感的体现,严中有爱,严就是爱。当然,对学生严格要求,并不是越严越好,班主任应该掌握一定的分寸,严而得当,并且还要严中融入自己的情感,一分严格掺入九分感情之蜜,这样的甘露才能滋润幼苗的健康成长。

总之,班主任在长期工作过程中应不断总结,以自己实际的行为给学生树立一个对人热情、尊重和严格要求的榜样。

班主任师德演讲稿(三)

从教十多年以来,我没有惊天动地的感人故事,也没有感召世人的豪言壮语,我的工作概括起来只有两个字——平凡。我爱我平凡的教育事业,我愿我的青春在这片热土中闪闪发光!雨果曾说过:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。”当我每次面对我的学生时,我就感到无比的神圣与满足,因为我从事着绿叶的事业,我是人民教师!我愿把我想的和我做的和大家一起分享。

一选择教师职业,我无怨无悔

儿时,很是羡慕老师,因为老师可以教训人,很威风;长大后,还是羡慕老师,因为老师似乎知道许多我不知道的知识,那么渊博有学问;于是“当一名教师”就成了我的梦想。在我的努力下,我终于成为了一名光荣的人名教师!那一刻我是多么的激动。当我走上神圣的讲台,看着台下那几十双注视着我的目光,那是满怀希望的眼神啊!我突然意识到我身上承担的责任,我的一言一行对我的学生将会产生多大的影响呀!

有句话道:“德高为师,身正为范”,从那时起,我就对自己提出了严格的要求:首先我要每天以积极向上的形象面对我的学生,做到穿着得体、大方,精神饱满,上课有激情,给学生做好表率、树立榜样;其次我要坚持学习,不断提高自己的专业素养和师德修养,树立自己的威信;特别是当班主任以来,我对自己的要求更高了,为了更好的管好班级,一方面向优秀的班主任请教取经,另一方面做到勤跟班,及时发现问题及时处理,很多时候为了处理班上的一些事,牺牲了自己许多休息时间,连自己年幼的孩子都无法照顾,但即便是这样,我也毫无怨言,因为选择教师这一职业,我无怨无悔。

二用“爱”的阳光照亮学生的心灵

《假如给我三天光明》这篇文章的作者海伦?凯勒,身受盲聋哑三重残障,七岁以前一直生活在无声无息、没有光明的混沌里,直至遇到了生命中的天使——沙利文老师后,她的人生才得以彻底的改变。沙利文老师用了毕生时间陪伴这可怜的孩子,将她由一个无知、粗鲁、暴躁的孩子,变成了一个勇敢博爱的伟大的作家。如果不是沙利文老师的爱,如何有这么巨大的奇迹?如果不是有爱,怎能在黑暗的心中灌注光明,在残缺的躯体上播种健康的灵魂?

这个故事说明了师爱伟大。教师只有真心爱自己的学生,才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点,才会对自己的学生充满信心,才会在学生迷路时给他们指出一条阳光大道;也只有在学生感受到这种爱时,学生才会“亲其师、敬其师“从而”信其道“;

记得在七年级我刚接这个班的班主任时,学生已经习惯了原来的班主任,对我有一定的情绪。为了改变班风班貌,获得同学们的信任,我用我的辛勤付出及我对学生们无私的爱做到了。记忆最深刻的是发生在我班黄鑫身上的一件事:有一天寝管老师向我反映,我们班有几个男生抽烟。我一听就知道一定是黄鑫带头的,因为刚接这个班时,我就在班上摸了底,黄鑫一直想做七年级所谓的“老大”,班上的学生对他也有所畏惧,这正是一个教育他的好机会,不能让他的歪风邪气在班上形成气候。中午的时候我把他叫到我的办公室,问他怎么想到了吸烟?这是学生决不能犯得错呀!他说:“昨天我过生日,高兴才抽的。”他到很能为自己辩解。“你生日呀!那我今天给你说一声‘生日快乐’晚不晚?”他不可思议的看着我,我接着问他:“那你昨天给你的父母打电话了吗?”他更是用诧异的眼神看着我,摇了摇头。我语重心长的对他说:“你知不知道你的生日就是你母亲的受难日。14年前的昨天她冒着生命危险生下了你,她不辞辛劳的养育你,为了你有一个好的成长环境,现在还在外辛苦打工,她这么做都是为了谁呀?”我看见黄鑫的眼睛湿润了,我知道他已经知道错了,这时也无需我再去责怪他。我对他说:“你抽时间给你的妈妈打个电话吧!她不会怪罪你的。”他点了点头,对我说:“梁老师,我知道错了,我对不起您,也对不起我的父母,我会改的,我会证明给你看的。”“老师相信你,期待你的表现。”从那以后,黄鑫真的变了,变得爱学习了,也知道关心同学,关心班集体了,好多老师及同学们都这样说,我开心的笑了。

其实我们老师只要能够做到:当学生身体不适时,我们能嘘寒问暖,象母亲一样去关心他们;当学生情绪低落时,我们能和他们沟通,鼓励他们打起精神来;当学生犯了错,我们能诚恳的给他们指出来,给他们改错的机会;当学生遇到困难时,我们能伸出热情的双手,帮助他们渡过难关;“随风潜入夜,润物细无声”,一个鼓励的眼神、一句亲切的话语,对我们来说,不算什么,但它可能改变一个学生的一生。

三用“责任”融铸不朽的师魂

俗话说:“教育是一个良心活儿。”当我们第一次踏上三尺讲台,当学生们第一次齐刷刷地叫上一声“老师好”的时候,我们的双肩就担上了一份沉甸甸的职责:教书育人。这份职责艰辛而神圣,任重而道远。

记得有一次是上下午第四节课,由于忙,无人照看小孩,我只好把孩子带到学校来,怕他会影响我给学生们上课,我就让孩子在教室外的走廊上玩,上了半节课时,我发现班上的谢钊表情不对劲儿,看看外面又看看我,很想说什么,我把门开开一看,天哪!我那不知危险地孩子正探着半个身子在窗外向下扔什么东西,我慢慢的走过去一把抱住他,眼泪止不住的流了下来,如果在晚出去那么一会儿,后果根本不敢设想。我知道,为了这一份沉甸甸的责任,我们其实有不少老师都是在这样付出着,无论工作条件多么艰苦,生活多么清贫,甚至疾病缠身,他们仍矢志不渝,视教育工作为乐事。青年教师们把青春年华扎根于三尺讲台而无怨无悔;中年教师们将家庭搁置一旁而全身心地投入在教学工作上;老教师如老黄牛一般埋头苦干而不知疲倦。不知多少回,繁星满天、万籁俱寂,教学楼上的灯光映出忙碌的身影;不知多少回,午夜钟声、晨曦初露,疲惫的眼睛迎来清晨的第一缕阳光……这不胜枚举、生动鲜活的事例不都在说明教师高度的责任感吗?

有人说,教师是太阳底下最神圣的职业;有人说,教师是人类灵魂的工程师;我要说教师是天底下最富有爱心和责任心的工作,我会把爱与责任牢记心间,会把无私的爱和无限的责任奉献给我的学生和我最钟爱的教育事业!亲爱的同事们,让我们一同携起手来用爱心教会学生负责任,用责任唤起我们的爱心,让我们用爱与责任融铸不朽的师魂!

谢谢大家!

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