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弘扬高尚师德演讲稿

发布:2015-05-04 14:28:15  来源:先锋家园网实用文档  字号:T|T

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弘扬高尚师德演讲稿(一)

尊敬的各位领导、亲爱的老师们:

大家好!我演讲的题目是“我骄傲,我是一名幼教工作者”。

有人说,成长的滋味是地上的一棵小苗渴望长成参天大树。怀有成长为参天大树的渴望与信念,就一定能在风雨中葱茏地站着,而不会凋零为一棵衰枯的草。铭记着这句话,我欣然走上了幼儿教育的这片沃土,并执着耕耘了19个春秋!

在这19年中,我心怀淡泊,满含深情,在平凡的工作中感悟生命的价值和内涵。无论是做幼儿教师,还是做教研员,我都树立“以幼儿发展为本,以教师发展为本”的理念,默默无闻的工作,在我给予她青春、智慧、爱心的过程中,她也给予了我丰厚的回报,她涵养着我、沉淀着我、滋润着我,在做教师的过程中,我学会了做人。

刚从幼师毕业踏上工作岗位的时候,忽然面对一个纷繁复杂地世界,我显得缺乏一种必要的承受能力,加上我们一起毕业地同学只有我一个人担任保育员的工作,我的精神垮了,陷入消极无望地境地,整日一言不发。所幸领导及时找我谈话,让我明白了,我不可能在完全弄清人生的意义之后在去生活,只有一边工作一边去追寻人生的真谛。

投入工作之后,我才发现,原来我是那样的喜爱孩子,我会为他们一声稚嫩的“老师好”而激动不已,也会为他们一句“老师真好看”而眉飞色舞,还会为他们把我叫成了“妈妈”而羞涩不安。上学时,我总认为自己不是当老师的料,孩子们也不会喜欢沉默寡言的我。直至现在我才明白,我的快乐就在孩子们身上,只有在他们中间,才能现出我活泼开朗的本性。

在担任保育员工作期间,我一丝不苟的打扫卫生,消毒,无怨无悔的为孩子们洗弄脏了地衣服,想方设法哄新入园地孩子午睡。我认真的学习幼教的理论,积极参加教研活动,不断更新自己的观念,一心为促进幼儿健康和谐发展而努力。

担任班长工作之后,不论是与老教师,年轻教师还是同龄人相处时,我总是要求自己保持一种与人为善,亲切平和的心态。做为班长,我深知每个人都不是万能的,然而每个人都有其独到之处,有自己观察与理解问题地独特视角。我必须充分调动每位教师地积极性,主动性,使得她们在为孩子提供教育的过程中充分发挥自己的潜能。在我热情的感召和鼓舞下,我们班的老师一起工作学习,一同备课研讨,发表文章,取得了显著的成绩。

在专业化学习地过程中,我有了自己新的理想:成为有专长的幼儿教师。我更加勉励自己——志存高远,刻苦钻研,精益求精。作为科研小组的一分子,我进行了积极的研究与探索,组织了很多有特色的主题活动,如“丰收的果园”,“农家小院”等等。在这期间,我通过自己的思考和与同行的交流获取对自己有价值的知识,并运用这些知识去指导自己的工作,在工作中不断的反思,在反思中成长。

我从一名保育员做起,在十多年的历练和洗礼中,我有过失败,有过伤心,有过挫折,也有过成功。但是“功名利禄,物欲横流,依然淡薄故我;花开花落,云卷云舒,自能宠辱不惊。因为我爱孩子,我爱我的工作,我愿意为她付出,为她奉献!

20**由于工作需要,我调到科研中心担任教研员工作,面对一个崭新的领域,面对更高更强的挑战,我没有退却,仔细的梳理自己曾经走过的路:从保育员做起的时候,你都能够一步一个脚印的走过来,在那样的经历和挫折中你都能坦荡的走过,还有什么可以吓得倒你?

“一个人必须有这样一种素质,一种被生活、工作和许多人习以为常的事感动的素质”。我想,这里所说的习以为常的事,便是我们的幼教事业。自从投身幼教事业,我就做好了不为名利,无私奉献的准备,无论是原来的幼儿教师,还是现在的幼教研员,我甘于平凡,但是拒绝平庸,努力的充实丰富自己,不求浮华,不存侥幸,踏踏实实认认真真的从每一天、每一次活动、每一个讲座、每一次发言做起,可以说:在两年的教研员工作中,我活的充实而豁达,受益匪浅已经不能表达我内心的感受,努力,让我收获了很多。

从某种意义上来说,一个教研员就是一个区域内某个学科的“掌门人”,教研员凭什么去当“掌门人”?当然不能只凭学历、经历、经验、热情或关系,只有凭真才实学。教研员的真才实学从何而来?自然是从学习和实践中来,因此,我自己给自己规定学习的任务:杂志、书籍、网络,都是我汲取业务素质的发源地,我浏览专家前沿的理念,获取一线教师的最大需求,更新自己的观念,再把学到运用到实践中去,我力争做到用新的观念和新的信息满足一线教师新的需要,主动发现实践中出现的各种问题,把这些问题作为研讨的内容,发挥同伴互助的作用,碰撞出新的智慧和火花,达到互惠的效果。如此的循环往复,形成了良性的循环,在视导工作的过程中,我从不敢到能够收放自如的指导工作,发现她们现实工作中的问题所在,提出中肯有效的建议,和她们一起研究对策,肯定和鼓励老师的付出和劳动,呵护她们积极工作的热情,尽最大努力用宽广的胸怀接纳她们所有的优点和不足,和很多老师成了朋友,开创了良好的工作局面。

“竹高千尺因有节,梅香四野为凌寒。”在获得肯定的同时,我并没有陶醉,回首走过的道路,是什么在支撑我?是那些给予我悉心指导和热情帮扶的领导、同事,而给我最大动力的,是我曾经带过的孩子们,是那些可爱聪明活泼的孩子们!我满怀感恩之情,我执着的为成为专业化的幼教工作者努力不断的向着极限冲刺,超越,都只有一个理由:没有他们对我的爱,没有我对他们的爱,就没有我的今天。

教师是清贫的职业,身在教坛,怎一个艰辛困苦了得?每天都重复着从家到单位这样简单的路线,没有轰轰烈烈,只有平平淡淡。如此,我依旧犹如蜜蜂往来飞舞酿造生活,青丝染秋霜却怡然自得,我常常想,是什么使我在这里驻足,并且停留?是什么让我如此毫无选择的奉献我自己?一个声音给了我很好的回答:德高为师,身高为范。因为爱,因为我是一名幼教工作者,因为我要做一名有为有德的人民满意的教师!

值得骄傲的是:在这里,我可以自豪地说:我做到了!我的枝叶向着蓝天伸展,根须扎进大地深处,无意遮住别人的光彩,只挺拔自己的脊梁,放眼于云霄处!我骄傲,我是一名幼教工作者!

弘扬高尚师德演讲稿(二)

教师是社会道德的奠基人,是人类文明的传承者。国运兴衰,系于教育;三尺讲台,关系未来。著名教育家陶行知先生曾提醒我们:“在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。”21世纪正是知识改变命运的时代,是我们教育工作者展示自己、报效国家的时代。为了更好地履行我们的光荣职责,推动教育事业蓬勃发展,我想我们广大教育工作者要大力弘扬高尚师德,努力做一名让人民满意的教师。

对于如何做一名人民满意的教师,我想谈以下几点:

1、做让人民满意的教师,要志存高远、爱国爱教。

我们要始终牢记人民教师的神圣职责,爱祖国、爱人民,忠诚于人民的教育事业,以培育人才、发展先进文化和推进社会进步为己任。把个人的成长进步同社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起,并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行好自己的光荣职责。

2、做让人民满意的教师,要热爱学生,教书育人。

著名特级教师任小艾说过:“教师是在学生心灵深处耕耘的人。教师要以爱心为铧,以尊重为犁,耕耘若水,润物无声。”我们要循循善诱、诲人不倦、任劳任怨;我们要以自己的道德追求、道德情感、道德形象去熏陶感召学生,以自己的真诚去换取学生的真诚,以自己的美好去描绘学生的美好;我们要深入学生当中,走进学生心灵,与学生开展多途径、多形式的交流,做学生的良师益友;我们要理解家长,尊重家长,家校携手,共同托起孩子们愉悦成长的蓝天。

就拿我们学校二(3)班班主任*老师来说,她确实是一位令人敬佩的老师。她每天上课、与学生交流、与别人谈话脸上都始终带着微笑,让人如沐春风。久而久之,她的班级形成了良好的班风,许多老师都非常喜爱这个班级,不仅是因为学生们懂礼貌,更多的是因为这种和谐融洽的氛围。有一次,*老师家里有事,请了一个礼拜的假,很多家长都在为这个班级担忧。可令人惊讶的是,从周一开始,早读、晨会、做操、课间分点心、打扫卫生……整个班级的校园活动都进行得井井有条,看来这个班级已经具备了自我管理、自我约束的能力,实在令人佩服呀!我想,正是因为怀着一颗热爱学生的心,才会产生如此良好的教育效果呀!

3、做让人民满意的教师,要身正为范,为人师表。

教师要注重言教,更要注重身教,模范履行师德规范,以身作则,为人师表,以自己高尚的人格和品德去教育、影响学生。

在生活中,我们常常发现,某位语文老师写得一手好字,那个班的学生书写也特别认真工整;某位班主任待人友善,乐于助人,那个班的班风也会逐渐变得团结融洽……看来我们教师不可忽视自己言传身教的巨大影响呀!

4、做让人民满意的教师,要学高为师,终身学习。

教师要牢固树立终身学习的思想,具有勇于创新、不断进取的精神,严谨治学,与时俱进,不断充实自己,不断提高思想政治和业务素质。

“不积跬步,无以至千里,不积细流,无以成江河。”今天的我们更要努力学习,从点滴小事做起,从自身做起,从优秀教师身上汲取精华,吸收营养,厚积薄发,沉淀文化,弘扬高尚师德,做一名让人民放心满意的好教师!

弘扬高尚师德演讲稿(三)

人们常用“人类灵魂的工程师”来形容和赞誉教师。这个称号鞭策和鼓励着教师努力进取,甘愿吃苦,乐于奉献。做为一名小学教师,我为拥有这样一个称号而深感无限的自豪,同时又觉责任的重大。站在讲台上,我就成了孩子们眼里的百科全书,成了孩子们心中的鲜红太阳,40分钟的课堂教学,是我们塑造灵魂、传授知识、培养能力的前沿阵地,也是我们发挥才智、谱写青春事业华章乐彩的立体大舞台。所以,如何做一个受学生喜欢的老师?这是我一直追求的目标。

浪漫的诗人告诉我,微笑是一缕阳光,每个人都像需要面包需要空气一样需要它。超市的经理告诉我,微笑是一段最好的广告。你瞧,它让我们每天门庭若市,生意兴隆,财源广进。孩子们眼里的微笑又会是什么呢?一位学生在他的一篇作文中写道:老师的微笑就像春风拂面,真舒服啊!还有的孩子说:老师的微笑像一把保护伞,让他觉得学习是一件幸福的事!所以,作为一名教师,我想说,微笑是一种爱。当我们带着微笑出现在课堂上,就会在我们和孩子之间架起一座一座情感交流、心灵感应的桥梁。我们的孩子就会像玩游戏、看动画片一样快乐地徜徉在知识的海洋。

也许有的老师会说,现在的孩子能给他笑脸吗?笑一笑,他们就会得寸进尺,分不清东南西北,甚至爬到你头上。也许有的老师会问我,那些不安份的小家伙,大错误三六九,小错误天天有,常常像小泥鳅一样搅得班里的同学心神不安,扰得老师的心情像雾像雨又像风。面对这样的学生,你还微笑得起来吗?在这里,我想用特级教师于永正老师的话来回答你,微笑的背后有老师宽容的品格,善良的心地,宽广的胸怀,豁达的气度,开朗的性格,丰富的知识,诙谐的谈吐以及端正的教学思想。当我们走进课堂,面对几十双如水晶般清澈透明的眼睛,我们的微笑,已不仅仅是一种表情,它是一种爱,一种信任,是一种对活生生生命的理解和尊重,是一种对现代教育的理性和道德,它更是一种教育过程,一种能触及灵魂、动人心魄的教育过程,是我们孜孜以求的教育的最佳境界。当我们微笑时,我们的脸就成了一幅美丽的风景。当我们微笑时,即使三九严寒,我们的教室依然会一片暖阳。

老师们,让我们微笑着走进课堂吧,那是我们送给孩子们的最好礼物!也是我们爱每位学生的责任和义务呀!有位哲人说得好:”把自己平凡的工作当作宏伟的世界去研究,你就会发现无穷的乐趣。”是的,我们是平凡的!老师们!就让我们在平凡中孕育伟大;在琐碎中去抒发我们的爱、实现我们的责任和追求!

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