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幼儿中班家长会演讲稿

发布:2015-05-18 08:38:43  来源:先锋家园网实用文档  字号:T|T

先锋家园网为您精心整理了《幼儿中班家长会演讲稿》共计3篇,篇篇经典,希望对您有所帮助。

幼儿中班家长会演讲稿(一)

各位家长:

下午好!首先感谢你们在百忙之中抽出时间来参加我们的家长会,下面,由我来讲一下我班情况:

一、 班况分析:

本学期由我李老师两位老师担任我们小班的教育教学及保育工作,我们班共有30名幼儿,其中男孩19人,女孩11人,这30名孩子都是新入园的孩子。幼儿从父母身边离开家庭,到一个完全陌生的环境和人群中长时间的生活,很自然的会产生不安全感及不适应的反映,也会有很大的变化,从不认识老师到喜欢老师及喜欢幼儿园是要有一个过程的。这一个多月以来,我们把工作重点都放在安抚孩子情绪上,用各种各样的方法和形式,帮助幼儿熟悉环境,尽力降低孩子们的焦虑程度。如唱歌、讲故事、做游戏、看图书、玩玩具、去中心小学操场玩等,让幼儿喜欢幼儿园的生活,喜欢来幼儿园,喜欢与老师、小朋友一起玩儿,现在孩子们适应的很快,情绪基本稳定了。

通过开学这段时间观察,我们发现我班的孩子聪明、好学、接受能力强,动手操作能力强。如:孩子都能记住自己的号,大部分孩子会自己主动去喝水,上厕所;会自己吃饭等等。特别是在动手操作方面,比我想象的要强的多,穿珠珠,涂色等都非常有耐心,认真仔细。

我也从不同渠道了解到,大部分家长提到了幼儿的自理能力的培养和胆小不会交往等问题,还有孩子的学习问题。本学期我们将在孩子们的能力和习惯方面进行重点培养。下面我一一谈一下:

(一)、常规方面:本学期我们要教会幼儿饭前便后正确洗手,并用自己的毛巾擦手,能愉快地自己午睡,自己愉快的进餐,正确使用小勺、收拾碗勺,让幼儿知道自己的事情自己做,让幼儿知道主动喝水,并用自己的杯子等。增强孩子们的上课意识,规范坐姿,学习认真听讲和回答问题,练习站队,知道外出时要一个跟着一个走等等。通过各种教学活动,使孩子们学习有秩序的按规则做各种活动。

(二)、交往合作方面:现在部分孩子能友好交往,分享食物、物品,有事能主动请老师帮助解决,个别孩子做不到。本学期我们利用游戏和区域活动等,让幼儿通过微笑、请求、邀请等交往行为,尝试、练习社会交往技能和策略,使幼儿保持活泼愉快的情绪,在日常生活中逐渐学会使用礼貌用语,见到老师要问好,走时要说再见,不打人,不骂人,学会说对不起、没关系等礼貌用语。能分清自己和别人的东西,逐步克服以自我为中心,提高孩子交往合作方面的能力。

(三)、语言表达:个别幼儿发音不清楚,我们会单独纠正。许多家长曾经给我们说孩子性格内向,希望锻炼孩子敢于在集体面前表现自己。针对这个问题我们将采取了一系列的活动让孩子开口说话,如:早餐后、午餐和晚餐前跟同伴讲讲喜欢的话题,鼓励胆小的幼儿在小朋友面前大胆表演,鼓励全班小朋友在大家面前讲故事,表演等。个别幼儿对于老师的问话不回答,也不作出反应,我觉得这是个习惯问题,我们应该告诉他学会尊重别人。

(四)、自我服务方面:小班的孩子自理能力差,孩子吃饭、入厕、穿鞋等还需要老师的帮助。本学期我们教育幼儿学会做一些力所能及的事情(如:洗手,吃饭,上厕所,安静的入睡,自己穿脱鞋子等),让幼儿知道自己的事情自己做,在这些方面我们也希望家长朋友能够密切配合,在家中的时候,也让孩子自己的事情自己做。

(五)、动手操作方面:俗话说“心灵手巧”,幼儿的认识和能力都是在动手操作过程中建构的,孩子们的动手能力有待逐步提高,我们通过开展区域活动,结构游戏和穿鞋比赛活动,进一步提高孩子们的动手操作能力。请家长在家中为幼儿准备一把小剪刀。

二、教育教学

本学期我们使用的是新版的教材,新版教材吸收了国内课程研究的最新成果,突出了“因地制宜实施素质教育,为幼儿一生发展打好基础”的教育思想,注重家庭及社区丰富的教育资源。以主题活动的形式整合幼儿发展的五大领域,并配有幼儿用书。符合幼儿身心发展特点和学习特点。如:“我爱幼儿园”主要是老师带幼儿参观幼儿园,让孩子们知道幼儿园是小朋友的乐园等。我们班每天每周上什么课,都贴在门口每个主题都有家长配合的内容,请家长关注 。

三、本学期的主要活动

1.教幼儿广播操及律动

2.结合秋季组织幼儿秋游活动。带领幼儿感知秋天、认识秋天。

3.十一月组织穿鞋比赛。

4.加强体育锻炼,开展玩沙包的活动。

5、学期末开展家长开放日活动。

四、需要家长配合的工作:

我们的工作离不开家长的支持和配合,为了孩子能健康成长,希望家长们对孩子出现的问题及时与我们联系沟通,使家园教育一致,本学期需家长协助的工作有:

1、接送孩子的问题。安全问题是幼儿园的头等大事。早上按时送幼儿来园(8:00前);家长一定要亲自接送孩子,将孩子交到老师手中,晚上接孩子如果确实有事来不了,一定要提前给班上老师打招呼,没有通知,我们不能让孩子离园。

2、如果幼儿有特殊病史或生病(手术),请提前通知班上老师。另外,现在正是秋季传染病流行季节,为了孩子的健康,请家长带孩子少去公共场合。

3、及时疏导孩子的不良情绪。家长的评价标准应该从“今天吃的什么”到“今天学了什么”最后转变为“你今天在园高兴吗?你为什么事情高兴?”等。

4、请家长给孩子做一个沙包、毽子,拿几个旺旺瓶做成高跷,以备开展丰富多彩的体育活动。

五、提出宝贵意见

如对教师或者幼儿园有什么意见当面提出来,我们会尽最大努力满足家长的需求。

六、汇报及游戏

幼儿中班家长会演讲稿(二)

家长:你们好!

首先,我先介绍一下我们二位老师~~~~~~

在此我代表我们班的老师对你们的到来表示各热烈的欢迎,并感谢你们能从百忙之中抽出时间来参加这个家长会,这让我们感受到了你们对我们工作的理解和支持,对你孩子的一种关心,正是有了你们的信任、理解、支持,我们的工作才能顺利开展。                                                            我真诚地对你们说一声:谢谢,真诚地谢谢你们的热情支持。

接下来我来介绍一下本班的一些基本情况:本班有  男生,有  女生,每个孩子的生活习惯和学习习惯都不一样,这就需要时间慢慢的磨合。

《从开学到现在》大部分的孩子适应能力都很强,但是还是有个别孩子依赖性强,上幼儿园还有哭的现象,其实家长狠心一走,他们过几分钟就没事了。当然,这种情况要等一段时间,等他们慢慢适应了这种分离焦虑就会慢慢消失了。

幼儿园中班是幼儿三年学前教育中承上启下的阶段,也是幼儿身心发展的重要时期。

有他特有的年龄特点,为了我们能更好地开展教育工作,我简单地介绍一下。

1集中精力从事某种活动的时间也较以前延长了

2反应快,动作灵活,活泼好动特点在中班孩子身上表现尤为突出。

3这一阶段的孩子连贯性语言开始发展,运用语言交往的积极性明显提高。

但是,这里有一个问题,就是中班的孩子好动,因此,孩子与孩子间容易产生肢体的接触,特别是一些比较调皮的孩子会有攻击性行为。

这是中班孩子一个较普遍的特点。

所以本学期在教室里适度安静的活动安排的多,老师会不停地提醒孩子接下去该做什么了,帮助他们养成幼儿园生活、学习的规律。而比较爱讲话的孩子,甚至不分场合和时间,甚至讨好老师,比如喜欢在老师面前告状。

根据这个特点,我们时刻要求孩子回答问题完整,能说一整句,就不说半句,能说半句,就不说两个字。

同时区别对待幼儿的告状行为。告状并不是坏事情,有些事情小孩子认为自己解决不了,告诉大人,这也是好事情,应该鼓励。当然,孩子告状的时候,并不总是他有理,也不总是他做的对。这个时候,关键是大人的处理方法:大人在处理的时候一定要掌握原则,如果孩子告的对,要表扬,如果孩子告的不对,也要委婉的纠正。

中班的孩子应以培养良好的习惯,不断提升自理能力为重点。大部分孩子都能自己吃饭、不挑食、自己穿衣服、穿鞋子。

其实,我特别希望老师与家长们能统一思想,这个思想就是:凡是孩子能做到的事都指导他们自己做,我们在教育中尽可能地放手,让孩子进行活动,让孩子多依靠自己的力量去尝试、去思考、去做出结论。可能很多家长还不能理解为什么我们一再强调要让孩子自己的事情自己做,不要去代替孩子收拾玩具,或者喂他们吃饭,这不仅仅是因为要从小养成孩子的独立性,同时也是发展孩子的手部肌肉。

现在孩子还处在发展阶段,手部肌肉协调性不是很好,如果家长什么都包办,孩子的手部肌肉没有得到发展,今后孩子的动作、动手能力会比其他孩子晚。

本学期除了培养孩子的动手能力之外,我们也希望培养孩子们解决问题的能力,平常经常能听到小朋友来告状,

发生一点小矛盾都想得到老师的帮助,希望老师能来帮忙解决,而我现在想培养孩子们自己来解决这个矛盾,不仅能发展幼儿的语言,还能培养孩子的情商。培养孩子善于动脑筋、敢想、敢说、勇于实践。

还有些孩子平常在班级里面比较腼腆,我们也将注重孩子自信心的训练,要求孩子在与别人对话或是表演时能大胆自信

感谢各位对我们工作的支持与帮助,如果有家长有什么疑问可以留下来与老师交流,其它的家长以后有问题也希望能及时与我们沟通,谢谢。今天的家长会就到这里,再一次感谢各位的参加。

幼儿中班家长会演讲稿(三)

敬爱的sasa老师、enya老师、朱老师,亲爱的家长朋友们:

大家上午好!我是喻昭盛的妈妈,今天很高兴来参加我们班的家长会。首先,请允许我代表全体家长对三位老师表示衷心的感谢!感谢你们对每个孩子生活上的悉心照料,学习上的耐心教导,心灵上的细心呵护,更谢谢你们对每个孩子所付出的爱!让我们把最热烈的掌声送给我们最可爱的三位老师。

作为家长,我和在座的每一位一样,对孩子寄予了殷切希望。也正是因为大家都希望自己的孩子从小就接受良好的教育,所以我们选择了小哈佛。我们也相信,有了你们这三位认真、负责、有爱心的老师,我们的孩子一定能快乐、健康、全面的成长。

我是湘纺小学的教学管理人员,Sasa老师让我谈一下幼小衔接的问题。对于这个问题,我作为家长又作为老师有自己的看法,但我毕竟不是专家,我的看法也不一定准确,跟大家简单聊一聊,希望起到抛砖引玉的作用。作为才进入中班的孩子,大家可能觉得谈这个问题还太早了点。但sasa老师让我现在就来和大家交流,我觉得有一定的道理。大家可以提前关注这个问题,提早规划。

其实,这个问题不能一概而论,主要要看您自己孩子的情况来定。进入小学以后,作息时间会不一样,对孩子的行为规范要求更严,学习任务也非常重,孩子才从幼儿园到小学一般都会觉得不适应、很辛苦。但是,如果孩子在幼儿园就已经养成了良好的行为习惯、学习习惯,对学习有浓厚的兴趣,有求知欲望,这样的孩子从幼儿园直接进入一年级的学习也是没有问题的。我校五年级的郭宇赞同学就是从小哈佛大班直接进入一年级学习的,他是一个品学兼优的孩子,一直在班里、在年级各方面都很突出。在学校六一汇演中主持节目,在向全区开放的英语公开课中做精彩的故事表演展示,在校书写比赛中获一等奖,他的学习成绩一直也很优秀。孩子的学习、成长过程就像砌房子一样,打好地基,才能一层层砌上去。孩子的行为习惯、学习习惯、学习兴趣就是那地基。只有地基够牢固,这栋房子才有砌好的可能。所以,老师们在上课时要密切关注每个孩子的学习兴趣问题。我们家长在家也要培养孩子看书、学习的兴趣和习惯,要配合好老师,每一天布置的作业要陪着孩子认真完成。这样日复一日,在孩子心目中,学习的地位奠定了,学习的习惯自然也养成了。所以,我们家长的意识很关键。

幼儿的注意力保持的时间是很短的。我们可以经常和老师交流交流,在幼儿园的课堂是否养成了良好的听课习惯,包括专心听讲、认真思考、大胆发言、会倾听别人发言等,当然,这个时间应该是在他这个年龄阶段所能承受的,像4、5岁的孩子,注意力集中是在10—15分钟。孩子在家时,我们也可以有意识地培养,让他独立玩耍、自己看书。一个孩子,还只有4、5岁,如果他对学习有着极大的兴趣,能认真、积极地参与各种学习活动。那他就已经养成了很好的学习习惯,那么,他不上学前班,直接从幼儿园进入一年级学习肯定是没有问题的。

相反,如果孩子学习的意识不强,没有要学习的概念。回家只想着玩,对幼儿园老师布置的作业一点儿也提不起兴趣,或是不愿意去做,生怕耽误了他玩耍的时间。还有的孩子,注意力集中的时间非常短,尤其是在学习时,小屁股根本坐不住,也不会静下心来听课、听别人发言。像这样的孩子,显然需要一些强制性的训练。学前班就是一个幼儿园到小学的过渡形式,是让本来自由、无规矩的孩子养成一定的学习习惯,为孩子进入小学打基础。

我个人认为,幼儿学习并不要去要求他学会、学懂多少东西,而应关注他是否爱学、是否在学习的时候能做到专注、能认真的学。学习的时候认真的学,玩的时候开心的玩。如果从小就养成了边玩边学的习惯,进入小学基本也就会这样,习惯成自然。所以,宁愿学的时间短,或是孩子不想学的时候就不学,千万不要在现在就养成不好的学习习惯。有了良好的学习习惯,不管进不进学前班,不管以后的学习任务有多么紧,这样的孩子总能游刃有余,也会事半功倍。

家长朋友们应该注意到了,小哈弗对孩子学习习惯方面的培养还是做得挺好的。每天都会根据学校所学的,布置家庭作业回家完成,布置的量还是把握得比较好。老师对孩子的教育也是很成功的。我的孩子昨天刚满4岁,这个学期转来小哈弗的,他每天回家都会很认真、也很高兴的完成作业。如果我给他准备了纸让他再练写数字或笔画,他都会很高兴地练习。让他多练习几次美语,他也没说过不愿意。前天在做作业时,数字5写得不怎么好,他还自己要求要在纸上多写几个。很显然,我这个每天最惦记玩耍和玩具的儿子,已经有了要学习的意识。所以,我非常感谢三位老师对每个孩子的辛勤付出。再一次代表全体家长感谢三位老师!我的看法不一定正确,欢迎大家批评指正。谢谢大家。

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